Αξιολόγηση από ομοτίμους βοηθά τους μαθητές να δημιουργήσουν διαχειριστικές δεξιότητες
κατά τη διάρκεια της σχολικής κατάταξης, ως πιο επιτυχημένα στελέχη στο χώρο εργασίας, σύμφωνα με νέα μελέτη.
Η μελέτη από τη Σχολή Επιχειρήσεων John Molson του Πανεπιστημίου Concordia αποκάλυψε ότι η διαδικασία αξιολόγησης του έργου του συνομηλίκου, , βοηθάει στη διαμόρφωση καλύτερων επιχειρηματιών
«Αυτά τα ευρήματα αποδεικνύουν την προστιθέμενη αξία της ενσωμάτωσης τυποποιημένων αξιολογήσεων στις εργασίες της ομάδας των σχολείων των επιχειρήσεων», δήλωσε ο Στέφαν Μπρούτος, καθηγητής και πρόεδρος του τμήματος διαχείρισης της Concordia στο Μόντρεαλ. "Είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για να δημιουργήσουμε δεξιότητες αξιολόγησης, οι οποίες είναι πολύ σχετικές με την πρακτική των διαχειριστών στο χώρο εργασίας."
Η έρευνα βασίστηκε στην εξέταση των αποτελεσμάτων από χιλιάδες τυποποιημένες ηλεκτρονικές αξιολογήσεις από ομοτίμους που αξιολόγησαν τη συνεργασία,
Σύμφωνα με τη μελέτη, τα ευρήματα αποδεικνύουν ότι η επαναλαμβανόμενη εμπειρία αξιολόγησης των συνομηλίκων στις προπτυχιακές τάξεις έχει ως αποτέλεσμα οι σπουδαστές να γίνουν πιο σίγουροι και εξειδικευμένοι στο έργο της αξιολόγησης άλλων.
[3 βήματα για να γίνει καλύτερος ηγέτης ]
Ο Brutus πιστεύει ότι οι σπουδαστές που έχουν περάσει από τη συχνή εμπειρία αξιολόγησης των συνομηλίκων τους είναι πιο κατάλληλοι για να λειτουργήσουν ως αποτελεσματικοί διαχειριστές.
Ένα τυποποιημένο σύστημα αξιολόγησης από ομοτίμους μπορεί να συμβάλει στην ανάπτυξη πρόσθετων δεξιοτήτων των σπουδαστών, άμεση αξία στην τάξη, αλλά θα είναι επίσης άμεσα μεταβιβάσιμη και σχετική με τη διαμόρφωση αποτελεσματικότερων υπαλλήλων, σύμφωνα με τον Brutus
"Διευθυντές πολύ συχνά βλέπουν τις αξιολογήσεις των εργαζομένων ως κάτι δυσάρεστο που πρέπει να αποφεύγεται ή να περάσει το συντομότερο δυνατόν », δήλωσε ο Brutus. "Είμαι πεπεισμένος ότι η εμπειρία με τα συστήματα αξιολόγησης (peer evaluation) αυξάνει το επίπεδο άνεσης των μαθητών με τις αξιολογήσεις των επιδόσεων μόλις φτάσουν στον εργασιακό χώρο."
Η μελέτη δημοσιεύθηκε πρόσφατα στο περιοδικό της Ακαδημίας Διαχείρισης Μάθησης και Εκπαίδευσης.
Ο Τσαντ Μπρουκς είναι συγγραφέας επιχειρήσεων και τεχνολογιών ανεξάρτητος επιχειρηματίας και τεχνολογίας με έδρα το Σικάγο, ο οποίος εργάστηκε στις δημόσιες σχέσεις και πέρασε 10 χρόνια ως ρεπόρτερ εφημερίδων. Μπορείτε να τον βρείτε σε ή να τον ακολουθήσετε στο Twitter @ mobbybusiness
Ο φόβος να απολυθεί σκοτώνει τις αμερικανικές διακοπές
Οι Αμερικανοί δεν παίρνουν διακοπές. Και, δεν είναι επειδή δεν μπορούν να αντέξουν οικονομικά τους. Αντ 'αυτού, μια σταθερή ροή έρευνας κατά το παρελθόν έτος αποκάλυψε ότι οι Αμερικανοί φοβούνται να αφιερώσουν χρόνο μακριά από την εργασία για το φόβο ότι δεν εμφανίζονται λιγότερο από τον αφοσιωμένο στον εργοδότη τους.
Η έρευνα αποκάλυψε ότι οι ηλικιωμένοι που υπερέχουν στη στρατηγική μάθηση είναι επίσης πιο πιθανό να κάνουν σωστές οικονομικές αποφάσεις. Συγκεκριμένα, εκείνοι οι συμμετέχοντες στη μελέτη που πραγματοποίησαν καλές διαλέξεις σημαντικών πληροφοριών σχετικά με το στρατηγικό μάθημα μάθησης κατέστησαν πιο λογικά συνεπείς οικονομικές αποφάσεις, ενώ εκείνοι που δεν είχαν επίσης αποτελέσματα ήταν λιγότερο λογικά συνεπείς και έδειξαν μεγαλύτερη πρόθεση για πιο ριψοκίνδυνες επιλογές που είχαν τη δυνατότητα είτε "Αντί να καταλογίζουμε την υποβάθμιση της λήψης αποφάσεων μόνο στην ηλικία, οι προσεγγίσεις που αξιολογούν τη στρατηγική ικανότητα μάθησης ενός ατόμου και τη γνωστική λειτουργία μπορούν να βελτιώσουν την κατανόηση της ικανότητας λήψης αποφάσεων σε όλες τις ηλικίες και μεταξύ των φύλων", δήλωσε η Sandra Η έρευνα βασίστηκε σε δοκιμασίες 72 ενηλίκων με ηλικίες ομοιόμορφα κατανεμημένες μεταξύ ανδρών και γυναικών σε κάθε μία από τις τρεις δεκαετίες (50, 60 και 70).
Δημοφιλείς Αναρτήσεις